Programplan for Bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding (2026–2029)

• Arbeid som guide innen naturbasert reiseliv
• Arbeid med friluftsliv anvendt innen forebyggende helsearbeid, psykisk helsearbeid, utendørsterapi og uterehabilitering.
• Arbeid innen friluftslivsforvaltning i offentlig sektor
• Friluftslivsveiledning og administrativt arbeid i frivillige organisasjoner
• Friluftslivsveiledning og administrativt arbeid i kommuner og fylkeskommuner
• Arbeid med selvstendig næringsaktivitet innen friluftsliv
• Kombinert med pedagogisk utdanning (PPU) kan studieprogrammet kvalifisere til friluftslivspedagogisk arbeid i skoler, høgskoler, universitet, fagskoler, leirskoler, folkehøgskoler og barnehager

Bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding kvalifiserer til opptak på NIHs masterprogram.

En Master i Idrettsvitenskap kan videre kvalifisere til opptak til Ph.d. Både Master og Ph.d. er forskerutdanninger som kvalifiserer til arbeid som forsker/underviser ved universiteter/høgskoler/forskningssentre. 

Bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding, med påfølgende Master i idrettsvitenskap, kvalifiserer til praktisk pedagogisk utdanning (PPU). Denne utdanningen kvalifiserer til arbeid som faglærer i kroppsøving i skolen og som lærer i folkehøgskolen.

Fullført studieprogram gir mulighet for å godskrive grunnleggende kurs innen kano, kajakk, snøskred, livredning og førstehjelp for friluftsliv, som inngår i kursstiger med sertifiseringer i henhold til standarder gitt av Norges Padleforbund (NPF) og Norsk Fjellsportforum (NF).

Opptakskrav til første studieår (1BA) er generell studiekompetanse eller realkompetanse

Studenter med 60 sp i friluftslivsfag fra tidligere (fra NIH eller andre høgskoler/universitet) kvalifiserer til opptak på 2BA. Ved opptak til andreåret er det gjennomsnittet av karakterene fra opptaksgrunnlaget (60 studiepoeng) som danner rangeringsgrunnlaget. Poenggrensene kan variere fra år til år, avhengig av antall søkere og karakterene til søkerne. Søkere med høyest karaktergjennomsnitt får tilbud om studieplass. Ved poenglikhet er det loddtrekning om hvem som blir rangert først. Opptak av eksterne søkere til programmet forutsetter at det er ledig plass i de aktuelle årsenhetene det søkes.

Anbefalte forkunnskaper:

Vi gjør oppmerksom på at Bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding er en utdanning som forutsetter at studentene har robust fysisk og mental helse for å ha utbytte av studieprogrammet.

Det er ingen formelle fysiske opptakskrav for å begynne på studiet, men for å kunne gjennomføre studiet må studentene være i normalt god fysisk form og kunne delta aktivt i undervisningen. Studentene som tas opp til studiet må være i form til å kunne ferdes til fots og på ski i ulendt terreng og under varierende forhold, må kunne delta på padleturer og vandreturer i med full oppakning, og må ha grunnleggende svømmeferdigheter. Videre må studentene kunne ta vare på seg selv og medstudenter ute gjennom flere døgn. Studentene må selv ha nødvendig personlig utstyr til å ta vare på seg selv i variert natur og til å kunne gjennomføre undervisningsøktene med overskudd. For å fullføre studiet er det en forutsetning at studentene fungerer i samarbeid med andre, og kan bidra positivt til medstudenters utvikling og læring. Vi viser for øvrig til emneplanene.
Bruk av rusmidler er ikke tillatt i undervisningssammenheng. Det er ikke anledning til å ha med hund i timeplansfestet undervisning.

Studenter kan nektes deltakelse/vises bort fra undervisning dersom atferd og holdninger tilsier at de utgjør en sikkerhetsrisiko for seg selv, medstudenter eller ansatte. Denne avgjørelsen kan tas av emneansvarlig eller ansvarlig faglærer i samråd med programleder.

Etter gjennomført studium skal kandidaten ha følgende læringsutbytte

Kunnskap

• Ha bred kunnskap om sentrale teorier, problemstillinger og metoder for hvordan lede og legge til rette for grupper og enkeltpersoners læring, mestring, opplevelse og helse i ulike naturmiljøer og årstider.
• Ha kunnskap om sentrale modeller, prosedyrer og prinsipper for hvordan ivareta egen og andres sikkerhet i ulike friluftslivsaktiviteter, naturmiljø og årstider.
• Ha kunnskap om ulike perspektiver på bærekraft i friluftslivsfaglig sammenheng.
• Ha kunnskap om sosiale, kulturelle, juridiske og historiske perspektiver på friluftsliv som fenomen, fag, forskningsfelt og arbeid/yrke.

Ferdighet

• Kunne ta ansvar for å planlegge, lede, gjennomføre og evaluere friluftslivsfaglig arbeid.
• Kunne anvende relevante pedagogiske og didaktiske arbeidsmetoder inn mot et bredt spekter av friluftslivsfaglige kontekster.
• Beherske friluftslivsferdigheter knyttet til ferdsel og opphold i ulike naturmiljø og årstider.
• Kunne analysere og vurdere risiko, samt gjennomføre skadeforebyggende arbeid og grunnleggende førstehjelp for å ivareta helse, miljø og sikkerhet.
• Kunne anvende erfaringer fra praksisfeltet i egen profesjonelle og faglige utvikling.

Generell kompetanse

• Ha evne til kritisk og selvstendig refleksjon over teori, praksis, holdninger og erfaringer innen friluftslivsfaglig arbeid.
• Ha evne til å diskutere friluftslivsfaglig praksis i relasjon til yrkesetiske og bærekraftorienterte problemstillinger.
• Kunne fremstille kunnskap om friluftslivsfaglige problemstillinger skriftlig og muntlig, og anvende dette i forsknings- og utviklingsarbeid.
• Kunne omsette kunnskap om innovasjon og entreprenørskap til endret praksis i friluftsliv.
• Kunne vurdere og videreutvikle egen friluftslivsfaglig kompetanse og se dette i et livslangt læringsperspektiv.

Bachelorstudiet er organisert slik at studentene kan utvikle bred og allsidig friluftslivserfaring, og evne til å ferdes ute i varierende værforhold året rundt.

Studentene må være forberedt på en arbeidssituasjon der mye av undervisningen er lagt til turer og opphold i felt, med døgnkontinuerlig undervisning utenfor NIH. Programmet har cirka 75 utedøgn med faglærer, der cirka 30 av disse er første studieår. Turene kan ha opptil 8 døgns varighet og turaktivitet i enkelte helger må påregnes. I tillegg er det utedøgn i forbindelse med timeplanfestet egenferd, samt jevnlige dagsopplegg ute med 2 til 7 timers varighet

Programmet holder en bærekraftig profil, og mye av undervisningen foregår derfor lokalt i vårt nærmiljø med Oslomarka og Indre Oslofjord som utgangspunkt. På turer over flere døgn anvender vi i tillegg turområder som Ytre Oslofjord, Blefjell, Hardangervidda, Skarvheimen, Rondane, Femundsmarka og Hedmarksvidda.

Praksisopplegg og turer utgjør rammene for arbeidet med å utvikle egne faglige og fagdidaktiske ferdigheter og kunnskaper, og de utgjør en læringsarena der teori kan anvendes og prøves gjennom praksis. Opplevelser og erfaringer fra praksisfeltet reiser spørsmål og problemstillinger som det arbeides med i den videre utviklings- og refleksjonsprosessen. Denne prosessen støttes av undervisning i form av forelesninger, seminarer og veiledning, og knyttes til individuelle studieoppgaver, gruppeoppgaver og øvingspraksis. Undervisningen legger stor vekt på studentaktive og problembaserte arbeidsformer.

Første studieår er undervisningsspråket hovedsakelig norsk. På andre og tredje året undervises enkelte emner på engelsk.

• Bachelor i friluftsliv, helse og naturguiding er et treårig studium (180 sp).
• Første studieår i programmet tilsvarer «Årsstudium i friluftsliv».
• Programmet innebærer obligatorisk praksis alle tre studieårene.
• Fjerde og femte semester gir mulighet for individuell valgfrihet. Studentene har flere muligheter; utveksling, følge emner som tilbys ved NIH, studere ved annet universitet/høgskole, eller innpasse ekstern utdanning som allerede er gjennomført.
• Programmet evalueres i samsvar med NIH sitt kvalitetssikringssystem.

• For å kvalifisere til en bachelorgrad i programmet må studenten oppfylle følgende:

  • Alle obligatoriske emner i studieprogrammet må være bestått.
  • Utdanningsløpet må ha et omfang på minimum 180 sp.