Om oss
Vi er et team med bred personlig og profesjonell erfaring, kunnskap og ferdigheter innen friluftsliv. Gjennom vår forskning ønsker vi å forbedre vår egen undervisning, samtidig som vi beriker praksis innen friluftsliv i Norge og utover.
Vi inviterer potensielle studenter, enkeltpersoner som utøver friluftsliv, partnerorganisasjoner og potensielle forskningssamarbeidspartnere til å bli med oss i arbeidet med å takle de globale problemer for mennesker og planeten gjennom friluftsliv.
- Les mer om vår forskningshistorie, nåværende prosjekter og visjon i vår nedlastbare brosjyre.
- Under pandemien startet vi Friluftsliv-forumet, som et kollektivt rom der vanskelige spørsmål om friluftslivspraksis kunne diskuteres.
Forskningsområder
Våre hovedområder for forskning er brede og overlappende. De inkluderer naturturisme; utendørspedagogikk; ledelse og profesjonalisering i friluftsliv; friluftsliv som fritidsaktivitet; mobilteknologi og sosiale medier i friluftsliv; friluftsliv i skoler og utdanning; kultur og friluftsliv; og natur, helse og velvære.
Se prosjekter knyttet til forskningsgruppen
Internasjonale og eksternt finansierte prosjekter
- Walking with the SDGs (Høyem; prosjekt med nettverket One by Walking)
Nasjonale samarbeid og tverrfaglig/tverrinstitusjonelt
- Friluftsliv og kjønn (Høyem; sammen med friluftsliv-kollegaer på andre norske universiteter)
- PhD prosjekt om friluftsliv som forebyggende mental helse – samarbeid med Mental Helse Ungdom og DNT (Hald, Ulset and Beames)
Interne samarbeidsprosjekter inkl. phd prosjekter
- Understanding minority students’ experiences at NIH (Beames, Vindhol Evensen med flere)
- Egen utviklingsplan (EUP) i friluftslivsfag (Eriksen & Høyem)
Individuelle prosjekter kun knyttet til enkeltmedlem i gruppen
- Friluftsliv: the almost nearly perfect concept (Beames & Eriksen)
- Social media messaging from Norway’s biggest friluftsliv organizations (Beames)
- Educating for the Big 3: climate justice, equalities, and health (Beames)
- Teaching avalanche knowledge indirectly: Experiences from Norwegian outdoor education programs in the winter mountains (Høyem & Rosenberg)
- ‘My place in nature’: Significant places in nature and good life (Høyem)
- The ageing outdoor adventure educator (Beames)