Formål
Egen utviklingsplan (EUP) har vært anvendt som pedagogisk arbeidsform innen friluftslivsstudiene på Norges idrettshøgskole i ca. 20 år. Formålet med prosjektet er å undersøke studenters erfaringer og læringsutbytte av denne læringstilnærmingen. Prosjektet har blant annet som hensikt å belyse hvordan studentene erfarer arbeidsformen relatert til tematikk som: studentaktive læringsformer, individuelle læringsbaner, erfaringslæring, ansvar for egen læring samt EUP som arbeidsform for å stimulere til livslang læring.
LES MER
Friluftslivsstudiene på NIH har siden starten på 2000-tallet anvendt Egen utviklingsplan (EUP) som pedagogisk metodikk, spesielt på deltidsstudiene, men også på Bachelorstudiet i friluftsliv. Dette er gjort for å gi studentene ansvar for egen læringsprosess og å utvikle læringsprosjekter som oppleves som relevant for hver enkelt. Metodikken er også valgt med tanke på å harmonisere læringsprosessene med fagets egenart. Til sammen har trolig mer enn 1500 studenter ved NIH anvendt metodikken. Nå ønsker vi å gå vitenskapelig til verks for å dokumentere/problematisere vår egen undervisningspraksis.
Gjennom prosjektet ønsker vi å forske på egen undervisningspraksis. Vi mener også at vår pedagogiske tilnærming er unik og at våre erfaringer med metodikken bør publiseres til fagfeltet.
EUP som læringskonsept innebærer at studentene stiller seg selv spørsmål om hvor de vil være etter endt utdanning – i en relevant fremtidig arbeidssituasjon. Deretter velger de ett ferdighetsområde som de ønsker å utvikle gjennom øving og faglig fordypning. Prosessen videre innebærer forberedelser, gjennomføring, læringsstøtte og vurdering. Videre knyttes studentarbeidene til relevant læringsteori.
Som faglærere har vi gjort oss erfaringer med å anvende EUP som et verktøy i studentenes læringsprosess, og nå søker vi å systematisere erfaringene og formidle hvordan og hvorfor anvende denne arbeidsformen. Videre vil vi utforske utfordringer og muligheter ved denne måten å organisere læringsprosesser. Vi ser også på studentenes opplevelser med EUP som læringskonsept, og EUP som inspirasjon til livslang læring.
Prosjektet gjennomføres som en kvalitativ studie, med flere deler, og med løpende innsamling av empiri.
Prosjektet involverer også masterstudenter.
Resultater
Funn i studien vil publiseres i anerkjente og fagfellevurderte vitenskapelige tidsskrifter og presenteres på nasjonale og internasjonale konferanser.
