Programplan for Bachelor i trenerrollen og idrettspsykologi (2025–2028)

Innholdsfortegnelse

Programleder

Institutt for idrett og samfunnsvitenskap.
Siv Gjesdal

Hovedmål

Bachelorprogrammet skal gi deg som student vitenskapelig og praktisk kunnskap om trenerrollen og idrettspsykologi. Du lærer å planlegge, gjennomføre og evaluere trening og idrettspsykologisk rådgivning for utøvere på ulike ferdighets- og aldersnivå. Du lærer om individuelle og grupperelaterte forutsetninger for prestasjonsutvikling, og hvordan treningsmetoder og veiledning kan brukes for å støtte deltagelse, utvikling og prestasjon i idrett.
Problemstillinger knyttet til innovasjon, bærekraft og mangfold i idrett, er integrert i alle emner.

Relevans

Programmet vil forberede kandidatene til å fylle viktige samfunnsoppgaver relatert til å trene, veilede og lede fysisk aktivitet og idrett for barn og unge, idrettsutøvere på ulike nivå og personer med nedsatt funksjonsevne. Gitt dagens utfordringer med inaktivitet og overvekt, mental helse, kjønnsubalanse og diskriminering, og press mot tidlig spesialisering og resultatfokusering i barne- og ungdomsidretten, er dette viktige oppgaver innen NIH's samfunnsoppdrag.

Kvalifiserer til

Trener på alle alders- og prestasjonsnivå
Sportssjef for idrettsprogrammer ved skoler i idrettsklubber eller særforbund
Koordinator og veileder i Norges Idrettsforbund og særforbund
Trenerutvikler i klubb eller forbund
Aktivitetsansvarlig og trener/veileder i offentlig sektor
Idrettspsykologisk rådgiving (IPR) og veiledningsvirksomhet

Studiet gir UEFA B lisens (fotball) eller Trener 2 lisens i de fleste andre idretter (avtaler med særforbund kan variere). For å kvalifisere til UEFA B må studenten få gjennomsnittskarakter og/eller minimumskarakteren C i utvalgte emner. Karakterkravet er satt av Norges Fotballforbund. I tillegg må studenten tilfredsstille praksiskravet NFF stiller. Det er ikke karakterkrav knyttet til lisensordningen i andre idretter.

Fullført bachelorgrad kvalifiserer for opptak til mastergrad i idrettsvitenskap, retning idrettspsykologi, idrett og trenerrollen og praktisk- pedagogisk utdanning (PPU). Det vil også være mulig å søke andre nasjonale og internasjonale masterstudier.

Opptakskrav

Opptakskrav til bachelor (3-årig løp): Generell studiekompetanse (GSK) eller realkompetanse.

Opptakskrav til bachelor (2. og 3. studieår): Generell studiekompetanse (GSK) samt idrett årsstudium

Vær oppmerksom på at endringer i opptakskrav kan forekomme frem til 1. februar i opptaksåret.

Studenter som velger praksis som idrettspsykologisk rådgiver, og som ikke har 10 sp idrettspsykologi i sitt årsstudium i idrett, må melde seg opp til emnet TI100 Idrettspsykologi 1 i tredje semester. Emnet vil komme i tillegg til de øvrige emnene i utdanningsplanen (30 sp).

Politiattest og medisinsk testing

Utdanningen krever politiattest for å delta i praksisopplæringen. Politiattest må legges fram ved studiestart.

Studenter plikter å sette seg inn i regelverk for undersøking for tuberkulose og meticillinresistente gule stafylokokker (MRSA) ved studiestart.

Læringsutbytte

Kunnskap: Kandidaten skal

ha tverrfaglig kunnskap om idrettsaktivitetens egenart og treningsprinsipper
ha tverrfaglig kunnskap om idrettsfaglige teorier, begreper og problemstillinger
ha kunnskap om idrettspsykologi og mental helses betydning for deltagelse, utvikling og prestasjon i idrett
ha tverrfaglig kunnskap om biopsykososiale forhold som påvirker ferdighetslæring i idrett
ha kunnskap om grunnleggende vitenskapelig metodelære og kritisk kildebruk

Ferdighet: Kandidaten skal

kunne planlegge, gjennomføre og evaluere trening og aktivitet for idrettsutøvere og andre grupper med hensyn til kjønn, etnisitet, alder, funksjons- og ferdighetsnivå og seksualitet på en fleksibel og bærekraftig måte
kunne arbeide kritisk og selvstendig med idrettsfaglige, trenerfaglige og idrettspsykologiske problemstillinger
kunne analysere individuelle og relasjonelle ferdigheter, atferd og sosiale forhold, i idrett og aktivitet
kunne bruke teknologiske verktøy, kartleggings- og veiledningsmetoder for å støtte deltagelse, utvikling, innovasjon og prestasjon i idrett
utvikle og implementere innovative treningsprogrammer som tar hensyn til individuelle forskjeller og fremmer bærekraftig idrettsdeltakelse

Generell kompetanse: Kandidaten skal

være etisk bevisst og tydelig verdiforankret i sin trener- og veiledervirksomhet
ha evne til kritisk refleksjon over teori og praksis i idrett
kunne fremskaffe, vurdere, anvende og formidle forskningsbasert kunnskap, både skriftlig og muntlig, på norsk og engelsk
kunne arbeide selvstendig og samarbeide med andre
kunne arbeide med innovasjon og bærekraft i idrett
delta aktivt i og bidra til læringsfellesskap for å fremme forståelse og løsning av komplekse idrettsrelaterte problemer

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen gjennomføres i form av forberedelse til og deltakelse i forelesninger, seminarer, kollokvier og gruppearbeid, samt selvstendige studier i tillegg til problembaserte prosjekt koblet til idretten eller annen relevant praksis.

Både på NIH og i samarbeid med utvalgte toppidrettslinjer/særidrettslinjer/klubber/forbund gjennomfører du trener/veileder praksis i din fordypningsidrett.

Det vil bli gjennomført seminarer/kollokvier med dybde diskusjoner mellom forelesere og studenter i flere emner.

Studentene vil arbeide både på egenhånd og i grupper gjennom ulike oppgaver/prosjekter knyttet til seminaraktiviteten.

Det vil bli gitt muligheter for opplæring i bruk av ulike IKT-verktøy/systemer, både i ballspill laboratoriet og idrettspsykologi laboratoriet.

Studenter har mulighet til å velge mellom ulike emner på 3.året. Studenter som ønsker å få trenerlisens må også velge idretten de ønsker å knytte sin praksis til. Hvilke idretter vi kan tilby spesifikke seminar oppfølging i kan variere fra studieår til studieår.

Yrkespraksis gjennomføres primært på skoler eller klubber/forbund NIH har veiledning- og praksisavtaler med. For langrenn, skiskyting og alpint gjennomføres i tillegg praksis i forbindelse med skiundervisningen på 1BA.

Vurdering av studentenes læring

Studiet vil ta i bruk et stort utvalg av vurderingsformer: Muntlig eksamen, hjemmeeksamen, ukentlige innleveringer, obligatoriske rapporter, skriftlig eksamen, studentpresentasjoner, case-studier, gruppeoppgaver, deltagelse på seminar, praktisk metodisk eksamen o.l.

Disse vurderingsformer stiller ulike krav til kandidatenes ferdigheter: muntlig fremstillingsevne, skriftlig fremstillingsevne, samarbeidsevne, gjennomføring av prosjekt, konfliktløsning o.l.

Samarbeid med andre institusjoner

I tillegg til generelle samarbeidsavtaler beskrevet på NIHs hjemmesider http://www.nih.no/student/utveksling/ har institutt for idrett og samfunnsvitenskap samarbeidsavtaler med flere utenlandske universitet, f. eks. University of Calgary, University of Edmonton og University of Ottawa.