Hvordan kan kroppsøving bli mer inkluderende for alle barn? Gjennom CHAMP-prosjektet har lærerutdannere og lærere i barneskolen fra fem europeiske land utviklet praktiske caser som viser hvordan den pedagogiske tilnærmingen meningsfull kroppsøving kan støtte inkludering og mangfold i den daglige kroppsøvingsundervisningen.
Prosjektet samler «Champion-lærere» fra Norge, Irland, Spania, Danmark og Nord-Makedonia. Disse lærerne har utforsket hvordan demokratiske og reflekterende undervisningstilnærminger kan bidra til at elever opplever sterkere tilhørighet og engasjement i kroppsøving.
Hva er meningsfull kroppsøving?
Meningsfull kroppsøving er en pedagogisk tilnærming som tar utgangspunkt i elevenes egne opplevelser av hva som gir mening i kroppsøving. Tilnærmingen bygger på seks kjennetegn ved meningsfulle kroppsøvingserfaringer: positive sosiale relasjoner, passende utfordringer, det å ha det gøy, utvikling av motorisk kompetanse, personlig relevant læring og opplevelse av tilfredshet.
I tillegg er meningsfull kroppsøving forankret i demokratiske og reflekterende pedagogiske prinsipper. Demokratiske prinsipper innebærer at elevene medvirker i planlegging og gjennomføring av undervisningen, og får reell innflytelse på valg av aktiviteter og mål. Reflekterende prinsipper handler om å støtte elever i å reflektere over egne erfaringer, sette personlige mål og forstå sammenhengen mellom kroppsøving, eget liv og fremtidig deltakelse i fysisk aktivitet.
Gjennom kombinasjonen av disse kjennetegnene og prinsippene legger meningsfull kroppsøving til rette for mer inkluderende og individuelt tilpassede læringsopplevelser, der flere elever opplever mestring, eierskap og motivasjon for å delta.
Praktiske resultater: Nedlastbare caser
Et av hovedresultatene fra CHAMP-prosjektet er en samling caser basert på reelle erfaringer fra kroppsøvingsundervisning. Casene viser eksempler på hvordan lærere har brukt meningsfull kroppsøving for å hjelpe elever som trekker seg unna eller ikke føler seg inkludert i faget.
Casene er utviklet som praksisnære læringsressurser og kan:
- gi konkrete eksempler på hvordan lærere kan arbeide med inkludering og mangfold i kroppsøving
- diskuteres i skolebaserte læringsfellesskap
- brukes i lærerutdanning
- anvendes i profesjonell utvikling
I stedet for å presentere «beste praksis», inviterer casene til refleksjon rundt hvordan inkludering forstås og praktiseres i ulike kontekster.
Refleksjon over inkludering i praksis
På tvers av casene utforsker lærerne blant annet spørsmål som:
- Hvordan forstås og tilnærmes inkludering?
- Hvilke pedagogiske grep kan bidra til at elever føler større tilhørighet?
- Hvilke utfordringer gjenstår?
Casene har som mål å støtte lærere i å bli mer bevisste og reflekterte i arbeidet med inkludering i kroppsøving.
Mer
Vil du lære mer om meningsfull kroppsøving og de ulike casene?
- Les mer informasjon om tilnærmingen, blant annet gjennom blogger, podkaster og andre ressurser (MeaningfulPE.wordpress.com)
- Du kan også høre mer om casene i Meaningful Podcast Experience på Buzzsprout.com, episoden «Chasing Chickens and Mending Fences»