Master i idrett og samfunnsvitenskap – Idrettspsykologi (2026-2028)

Studieprogramansvarlig

Programleder: Chris Horbel

Programkoordinator: Marte Bentzen

Hovedmål

Masterprogrammet i Idrett og samfunnsvitenskap, studieretning idrettspsykologi er et fordypningsstudium der studentene spesialiserer seg innenfor idrettspsykologi. Studiet egner seg for yrker der studenten jobber innenfor idretts- og undervisningssektoren eller i kontekster og praksiser hvor fysisk aktivitet og idrettspsykologi er relevant, slik som i treningsbransjen, kroppsøving, og organisert- og selvorganisert treningsaktivitet.

Relevans

Retningen er spesielt relevant for trenere, lærere, instruktører og andre som jobber med idrett og fysisk aktivitet. Verdien av å kunne tilpasse sitt lederskap og trening til ulike grupper og kunne forstå hvorfor de agerer som de gjør er viktig i mange yrker også utenfor idretten. I et samfunnsperspektiv er dyktige fagpersoner som også har stor kunnskap om mennesker viktig. Med tanke på samfunnets behov for en god folkehelse er kunnskapsrike medarbeidere en forutsetning. 

Studentene ved programmet vil kunne jobbe innenfor mange sektorer og være trenet i viktige temaer i psykologi og andre relevante temaer (eks. pedagogikk, sosiologi, coaching, og sport management) som er viktig for å få høyt presterende medarbeidere. Det er viktig for NIH å bidra til denne kunnskapsøkingen.

Studenter som gjennomfører masterutdanning med idrettspsykologisk fordypning vil også kunne kvalifisere seg for videre dr.gradsstudier ved NIH og andre institusjoner.

Kvalifiserer til

Masterutdanningen vil kvalifisere studenten for videre dr. gradsstudier. Studiet egner seg også for studenter som ønsker å arbeide innen idretts-, helse- eller undervisningssektoren.

Fordypningen gir kunnskap i ulike idrettspsykologiske perspektiver, samt forskjellige teoretiske rammeverk som danner grunnlag for evnen til å forstå, forutsi og påvirke atferd, læring og utvikling i ulike aktivitetskontekster. 

Opptakskrav

Søkere til alle studieretningene i masterprogrammet i Idrett og samfunnsvitenskap må oppfylle krav fastsatt i forskrift til universitets- og høyskoleloven om krav til mastergrad. I opptaksgrunnlaget skal det inngå:

• utstedt bachelorgrad
• minimum 90 studiepoeng idrettsfag
• gjennomsnittskarakter må være "C" eller bedre i hele opptaksgrunnlaget (180 studiepoeng)

Fordypningskrav - studieretning idrettspsykologi:

• Minimum 50 studiepoeng innenfor idrettspsykologi og coaching hvorav minimum 20 studiepoeng må være innenfor idrettspsykologi.
  • Emner innen helse-/aktivitetspsykologi og anvendt idrettspsykologi kan inngå i de 20 studiepoengene i idrettspsykologi.
  • Emner i idrettspedagogikk, idrettscoaching og trenerrollen kan inngå i de 30 studiepoengene i coachingrelaterte emner.

Læringsutbytte

Kandidater fra masterprogrammet i Idrett og samfunnsvitenskap har etter endt utdannelse tilegnet seg følgende læringsutbytter:

Kunnskap

Kandidaten har/kan:

• avansert kunnskap om idrett som forskningsfelt, med særlig vekt på samfunnsvitenskapelige og humanistiske perspektiver
• inngående forståelse av vitenskapsteori samt kvalitative og kvantitative forskningsmetoder, og kan kritisk vurdere deres relevans og begrensninger i ulike kontekster
• evne til å drøfte idrettens rolle og samfunnsbidrag i et bærekraftperspektiv
• inngående kunnskap om forskningsetikk, krav til evidens og etterrettelighet i vitenskapelig arbeid, samt kjennskap til gjeldende nasjonale retningslinjer
• inngående forståelse for etiske og praktiske problemstillinger knyttet til personvern og datasikkerhet, med særlig vekt på regelverket i GDPR

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• selvstendig anvende teoretiske rammeverk og vitenskapelige metoder for å belyse og besvare faglige problemstillinger innen sitt fordypningsområde
• orientere seg i og kritisk vurdere nasjonal og internasjonal forskningslitteratur
• innsamle, generere og systematisere empirisk materiale ved hjelp av ulike metoder
• behandle og analysere empiriske primær- og sekundærdata, samt kritisk vurdere kvaliteten og bruken av disse
• trekke selvstendige og begrunnede slutninger om samfunnsvitenskapelige problemstillinger knyttet til idrett
• planlegge og gjennomføre forsknings- og utviklingsprosjekter, både selvstendig og i samarbeid med andre, samt reflektere systematisk over valg av teori, metode og forskningsdesign

Generell kompetanse

Kandidaten kan:

• arbeide selvstendig og målrettet, samt initiere og bidra til konstruktivt tverrfaglig samarbeid
• formidle avansert faglig kunnskap og forskningsbasert innsikt til ulike målgrupper på en presis, reflektert og tilgjengelig mate
• selvstendig analysere og vurdere egne og andres forskningsresultater, og anvende denne kunnskapen i relevante samfunnsmessige kontekster og i arbeidslivet
• bidra til innovasjon, kritisk refleksjon og utvikling av nye tilnærminger og løsninger i samarbeid med aktører i arbeidsliv og samfunn

Supplerende læringsutbytter for studieretning Idrettspsykologi

Kunnskap

Kandidaten har/kan:

• avansert kunnskap innenfor fagområdet idrettspsykologi, og spesialisert innsikt i bruk av disse innenfor områdene fysisk aktivitet og idrett 
• inngående kunnskap om psykologiske teorier og metoder innenfor temaer som er relevante, og kan analysere relevante problemstillinger som oppstår i idretts- og aktivitetssettinger med utgangspunkt i teorier fra psykologi 
• balansere prinsippene fra idrettspsykologi med andre viktige fag innenfor idretts- og aktivitetslære 

Ferdigheter

Kandidaten kan:

• analysere og forholde seg kritisk til ulike kilder i psykologi og kan bruke dette til å arbeide selvstendig med praktiske og teoretiske problemstillinger innenfor fysisk aktivitet og idrett 
• analysere eksisterende teorier og metoder for forskning i idrettspsykologi og jobbe selvstendig med faglige problemstillinger basert på dette 
• bruke relevante metoder for forskning og faglig utviklingsarbeid innen idrettspsykologi på en selvstendig måte 
• jobbe selvstendig med et avgrenset forskningsprosjekt under veiledning og jobbe i tråd med nasjonale og internasjonale forskningsetiske normer
• anvende kunnskap om psykologisk teori på nye områder innen fysisk aktivitet og idrett 

Generell kompetanse

Kandidaten kan:

• analysere ulike problemstillinger som typisk oppstår i idrett ved bruk av psykologi og kunne relatere dette til etisk praksis innen forskning og annen yrkesutøvelse 
• anvende kunnskap og ferdigheter fra temaer som motivasjon, stress og handlingsvalg til andre prestasjonsområder utenfor idrett og fysisk aktivitet 
• formidle grundig selvstendig arbeid og beherske de sentrale uttrykksformer innenfor psykologi
• kommunisere faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor psykologi til ulike grupper som trenere, utøvere, ledere og allmennheten 
• bidra til nytenking og innovasjonsprosesser innenfor områdene psykologi anvendt på fysisk aktivitet og idrett 

Læringsformer og aktiviteter

Det vil bli lagt vekt på studentaktive læringsformer. Dette inkluderer fremlegg for hverandre, gruppepresentasjoner, og diskusjoner basert på video og/eller fra praksis. Dette arbeidet er viktig av flere grunner, blant annet at studentene skal kunne bruke det de har lært i reelle settinger. Et eksempel er gruppefremføring av teorier, artikler og forslag til praksis. Når studentene skal bruke sin kunnskap i egen praksis er det viktig at de får trent seg i å tilrettelegge for ulike grupper og være vant til å svare på spørsmål fra publikum/samarbeidspartnere.

Vurdering av studentenes læring

Vurderingene i fordypningens emner er varierte, både for å skape dypere læring og for å sikre at studentene har nødvendig kunnskap til å gjennomføre mastergradsoppgaven. Vurderingene til eksamen og arbeidskrav består av gruppepresentasjoner, rapportskriving, individuell skriftlig skoleeksamen, og individuell muntlig eksamen. I vurderingen vektlegges dybdeforståelse, samt evnen til kritisk tenking og refleksjon.

Videre er det sentralt at studentene skal kunne fremskaffe egen litteratur, reflektere kritisk om litteraturen, og kunne gjøre dette på en balansert måte. Det vil i emnene jobbes med utvikling av kompetanse over tid, slik at studentene får mulighet til modning i læringsprosessen, tid til å gjøre vurderinger underveis, både alene og sammen med andre.  

Utvekslingsmuligheter

I 3. semester kan studentene velge program fra et internasjonalt universitet etter godkjennelse fra programansvarlig.

Innhold og oppbygning

I 1. semester vil studentene få innføring i kvantitativ metode (10 sp), vitenskapsteori (5 sp) og en grundig innføring i motivasjonsteori i idretts- og aktivitetsarenaer (15 sp.
I 2. semester inngår kvalitativ metode (10 sp), avansert idrettspsykologi (10 sp), prosjektoppgave (5 sp), og arbeidspraksis (5 sp). Studentene får dermed i det første året en grundig innføring i kvantitativ og kvalitativ metode. I tillegg får de en grundig innføring i sentrale temaer i idrettspsykologi som er relevant for en rekke arbeidslivsarenaer. I arbeidspraksis vil studentene møte problemstillinger hos eksterne partnere (bedrift, organisasjoner og offentlig virksomhet).

I tillegg til kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som studentene tilegner seg i masterprogrammets fellesemner og studieretningens faglige fordypning gjennom det første året kan studentene velge utveksling i 3. semester.

• 60 sp masteroppgave som strekker seg over begge semester det andre studieåret.
• Utveksling til en utenlandsk høyere utdanningsinstitusjon, 30 sp.

Fjerde semester skriver alle studentene en avsluttende masteroppgave. Studenter som ikke har valgt en 60 sp masteroppgave begynner å skrive på en oppgave på 30 sp.

Studiemodell

Høst 2026