KJERNELITTERATUR FOR FRILUFTSLIV:
DIGITALT KOMPENDIUM som du finner som PDF i Canvas:
Gurholt, K. P. (Red.). (2019). Spesialisering: Friluftsliv: Våren 2019. (Digitalt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
** Denne PDF-en finner du i Canvas.
Litteraturlista for det Digitale kompendiet, alfabetisk i APA-format:
Larsson, H. (2016). Att studera idrott och hälsa. I: H. Larsson, Idrott och hälsa: I dag, i går, i morgon. (s. 74-108). Stockholm: Liber.
Rienecker, L. & Jørgensen, P. S. (2013). Litteratur- og informasjonssøking til oppgaven. I: L. Rienecker & P. S. Jørgensen, Den gode oppgaven: Håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole. (s. 113-129). Bergen: Fagbokforlaget.
Rienecker, L. & Jørgensen, P. S. (2013). Problemformulering - fra tema til fokus og spørsmål. I: L. Rienecker & P. S. Jørgensen, Den gode oppgaven: Håndbok i oppgaveskriving på universitet og høyskole. (s. 85-112). Bergen: Fagbokforlaget.
Friluftsliv - Kulturelt og sosialt fenomen:
Goksøyr, M. & Solenes, O. (2004). Nature and the Norwegian working class: A historical study of discourse and practice ca. 1900-1940. In: J. M. Delaplace, S. Villaret & W. Chameyrat (Eds.), Sport and nature in history: Proceedings of the VIIth ISHPES Congress, Montepellier, Aug. 23-31 2001. (ISHPES studies: 10). (s. 270-274). Academica Verlag.
Gurholt, K. P. (2016). Friluftsliv: Nature-friendly adventures for all. In: B. Humberstone, H. Prince & K. Henderson (Eds.), Routledge international handbook of outdoor studies. (s. 288-296). London and New York: Routledge.
Gåsdal, O. (2007). Norwegians and friluftsliv: Are we unique? In: B. Henderson & N. Vikander (Eds.), Nature first: Outdoor life the friluftsliv way. (s. 75-82) Toronto: Natural heritage Books.
Gåsdal, O. (2007). [Notes]: Chapter 6: Norwegians and friluftsliv: Are we unique? In: B. Henderson & N. Vikander (Eds.), Nature first: Outdoor life the friluftsliv way. (s. 279-281) Toronto: Natural heritage Books.
Pedersen, K. (2003). Discourses on nature and gendered identities. In: K. Pedersen & A. Viken (Eds.), Nature and identity: Essays on the culture of nature. (Kulturstudier: nr 36). (s. 121-149). Bergen: Program for kulturstudier, Norges forskningsråd.
Friluftsliv - Oppdragelse og utdannelse:
Gurholt, K. P. (2008). Norwegian friluftsliv as bildung: A critical review. In: P. Becker & J. Schirp (Eds.), Other ways of learning: The European Institute for outdoor adventure eduaction and experiental learning 1996-2006. (s. 131-154). Marburg: BSJ-Marburg.
Komparative perspektiver:
Allin, L. & West, A. (2013). Feminist theory and outdoor leadership. In: E. C. J. Pike & S. Beames, S. (Eds.), Outdoor adventure and social theory. (s. 113-124). New York and London: Routledge.
Beames, S. & Pike, E. C. J. (2013). Outdoor adventure and social theory. I: E. C. J. Pike & S. Beames (Eds.), Outdoor adventure and social theory. (s. 1-8). New York: Routledge.
Freeman, M. (2004). Data are everywhere. In: Daiute, C. & Lightfoot, C. (Eds.), Narrative analysis: Studying the development of individuals in society. (s. 63-81). London: Sage Publications.
Lyng, S. (2005). Sociology at the edge: Social theory and voluntary risk taking. In: S. Lyng (Ed.), Edgework: The sociology of risk-taking. (s. 17-49). London: Routledge.
Pike, E. C. J. & Weinstock, J. (2013). Identity Politics in the outdoor adventure environment. In: E. C. J. Pike & S. Beames (Eds.), Outdoor adventure and social theory. (s. 125-134). New York and London: Routledge.
31 ELEKTRONISKE ARTIKLER:
NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.
Friluftsliv - Kulturelt og sosialt fenomen:
Aall, C., Klepp, I. G., Engeset, A. B., Skuland, S. E. & Støa, E. (2010). Leisure and sustainability development in Norway: Part of the solution and the problem. Leisure Studies, 30(4), 453-476. doi: 10.1080/02614367.2011.589863
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Abram, S. (2012). The normal cabin’s revenge: Building Norwegian (holiday) home cultures. Home Cultures, 9(3), 233-255. doi:10.2752/175174212X13414983522071
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Christensen, O. (1999). The playing collective: Snowboarding, youth culture and the desire for excitement. Ethnologia Scandinavica, 106-119.
* Denne PDF-en finner du i Canvas.
(OK iflg. Kopieringsavtalen jf. §15 / AGG - Bibl.)
Gurholt, K. P. (2008). Norwegian friluftsliv and ideals of becoming an "educated man". Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 8(1), 55-70. doi: 10.1080/14729670802097619
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Mytting, I. & Mytting, I. (2013). To be in the Mountains to climb, or to climb to be in the mountains? Journal of Outdoor Activities, 7(1), 70-73.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Svarstad, H. (2010). Why hiking? Rationality and reflexivity within three categories of meaning construction. Journal of Leisure Research, 42(1), 91-110. doi: 10.1080/00222216.2010.11950196
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Urberg, I. (2007). “Svalbard’s Daughters”: Personal accounts by Svalbard’s Pioneers. Nordlit, 22.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Urberg, I. (2015). Cabins in Norwegian crime fiction: More than a cliché. Scandinavian Canadian Studies, 22, 90-105.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Varley, P. & Semple, T. (2015). Nordic slow adventure: Explorations in time and nature. Scandinavian Journal of Hospitality and Tourism, 15(1-2), 73-90. doi:10.1080/15022250.2015.1028142
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Ween, G. & Abram, S. (2012). The Norwegian trekking association: Trekking as constituting the nation. Landscape Research, 37(2), 155-177. doi:10.1080/01426397.2011.651112
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Friluftsliv - Oppdragelse og utdannelse:
Dahl, L., Lynch, P., Fusche, V. M. & Aadland, E. (2016). Accidents in Norwegian secondary school friluftsliv: Implications for teacher and student competence. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 16(3), 222-238. doi:10.1080/14729679.2015.1122542
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Fägerstam, E. (2014). High school teachers’ experience of the educational potential of outdoor teaching and learning. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 14(1), 56-81. doi: 10.1080/14729679.2013.769887
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Gurholt, K. P. (2014). Joy of Nature, Friluftsliv Education, and Self: Combining narrative and cultural-ecological approaches to environmental sustainability. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 14(3), 233-246. doi: 10.1080/14729679.2014.948802
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Gurholt, K. P. & Sanderud, J. R. (2016). Curious play: Children’s exploration of nature. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 16(4), 318-329. doi: 10.1080/14729679.2016.1162183
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Norðdahl, K. & Jóhannesson, I. (2014). ‘Let's go outside’: Icelandic teachers' views of using the outdoors. Education, 3(13), 1-16. doi: 10.1080/03004279.2014.961946
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Ross, H. & G. Mannion (2012). Curriculum making as the enactment of dwelling in places. Studies in Philosophy of Education, 31, 303-313.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Sandell, K. & Öhman, J. (2013). An educational tool for outdoor education and environmental concern. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 13(1), 36–55. doi: 10.1080/14729679.2012.675146
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Sandseter, E. B. H. (2007). Categorizing risky play: How can we identify risk-taking in children’s play? European Early Childhood Education Research Journal, 15(2), 237–252. doi: 10.1080/13502930701321733
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Sandseter, E. B., & Hansen. (2009). Affordances for risky play in preschool: The importance of features in the play environment. Early Childhood Education Journal, 36(5), 439-446.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Skogen, K. (1999). Another look at culture and nature: How culture patterns influence environmental orientation among Norwegian youth. Acta Sociologica, 42(3), 223-239.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Skår, M., Wold, L. C., Gundersen, V., & O’Brien, L. (2016). Why do children not play in nearby nature? Results from a Norwegian survey. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 16(3), 239-255. doi: 10.1080/14729679.2016.1140587
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Stan, I., & Humberstone, B. (2011). An ethnography of the outdoor classroom how teachers manage risk in the outdoors. Ethnography & Education, 6(2), 213-228. doi:10.1080/17457823.2011.587360
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Thorburn, M. & Allison, P. (2010). Are we ready to go outdoors now? The prospects for outdoor education during a period of curriculum renewal in Scotland. Curriculum Journal, 21(1), 97-108. doi: 10.1080/09585170903560824
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Komparative perspektiver:
Beames, S. & Atenco, M. (2008). Building social capital through outdoor education. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 8(2), 99-112. doi: 10.1080/14729670802256868
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Brown, M. & Fraser, D. (2009). Re-evaluating risk and exploring educational alternatives. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 9(1), 61-77. doi: 10.1080/14729670902789529
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Lynch, P. & Moore, K. (2004). Adventures in Paradox. Australian Journal of Outdoor Education, 8(2), 3-12.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Litteraturreview:
Bell, S., Tyrväinen, L., Sievänen, T., Pröbstl, U. & Simpson, M. (2007). Outdoor recreation and nature tourism: A European perspective. Living Reviews in Landscape Research, 1(2), 1-46.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Brussoni, M., Gibbons, R., Gray, C., Ishikawa, T., Sandseter, E. B. H., Bienenstock, A. ... Tremblay, M. S. (2015). What is the relationship between risky outdoor play and health in children? A systematic review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 12, 6423-6454. doi: 10.3390/ijerph120606423
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Chawla, L. (1998). Significant life experience revisited: A review of research on sources of environmental sensitivity. Environmental Education Research, 4(4), 369-382. doi: 10.1080/00958969809599114
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Dillon, J., Rickinson, M., Teamey, K., Morris, M., Choi, M. Y., Sanders, D. & Benefield, P. (2006). The value of outdoor learning: Evidence from research in the UK and elsewhere. Retrieved 6th of March 2018 from: http://www.outlab.ie/forums/documents/the_value_of_school_science_review_march_2006_87320_141.pdf
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
Sandseter, E. B. H., Little, H. & Wyver, S. (2012). Do theory and pedagogy have an impact on provision for outdoor learning? A comparison of approaches in Australia and Norway. Journal of Adventure Education and Outdoor learning, 12(3), 167-182. doi: 10.1080/14729679.2012.699800
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.
1 ONLINE RESSURS:
Komparative perspektiver:
Beyer Broch, H. (2013). Anthropological field experiences from work with children in natural settings on three continents. I: Qvortrup, N. (Ed.), Cross-cultural child research: Ethical Issues. (s. 45-70). Trondheim: Senter for barneforskning. Hentet 6. mars 2019 fra https://www.etikkom.no/globalassets/documents/publikasjoner-som-pdf/cross-cultural-child-research-webutgave.pdf
* Denne finnes online: Klikk på denne lenken. |
