Dette emnet tek opp kroppsleg læring og motorikk i lys av bevegelse som erfart fenomen, noko som vil seie at bevegelse alltid skaper meining for den som beveger seg. Gjennom undervisninga i dette emnet skal studentane bli i stand til å arbeide med utforskande bevegelsesformer i ulike rom inne og ute. Vidare skal studentane få erfaring med leik, improvisasjon, berøring/kontakt og bruk av objekt, film osv, slik at dei blir stimulert til å bevege seg åleine eller saman med andre.

Studentane skal kunne:

• få grunnleggjande innsikt i historiske og aktuelle trekk i relasjon til teori og forsking på mo-torisk utvikling og læring.
• nytte motorisk kunnskap og viten om motorisk læring og utvikling i relasjon til planleg-ging, gjennomføring og evaluering av fysisk aktivitet.
• forstå omgrepet kroppsleg læring i relasjon til erfaringane deltakarane gjer i bevegelse
• forstå bevegelse som erfart og meiningsskapande fenomen
• gjere bruk av utandørsmiljø for å skape kreative bevegelsesutfordringar for menneske med funksjonshemmingar
• ha kjennskap til mogelegheiter for utviding av idrettsfeltet i relasjon til performancestudies og estetiske praksisformer der menneske med funksjonshemmingar har erfaringar.

Studiet gjer bruk av både teoretisk undervisning og praktisk utprøving av bevegelse

• Krav om frammøte: 80%
• Mappe som består av 4 produkt frå seminararbeidet og 1 godkjent individuell presentasjon for klassen , bestått/ikkje-bestått.
• Individuell heimeeksamen, inntil 4000 ord. Graderte karakterar. 

1 BOK:
Leder, D. (1990). The absent body. Chicago: The University of Chicago Press.
* Boka finner du til lån i biblioteket her: ORIA


UTDRAG FRA 2 BØKER:
Engelsrud, G. (2006). Hva er kropp? Oslo: Universitetsforlaget.
Kap. 1, 2, 4 og 5 skal leses:
* Boka finner du til lån i biblioteket her: ORIA

Kvikstad, I. (Red.). (2016). Motorikk i et didaktisk perspektiv. Oslo: Gyldendal.
Kap. 1, 2, 6, 7 og 9 skal lese:
* Boka finner du til lån i biblioteket her: ORIA


UTDRAG FRA 1 AVHANDLING:
Jordbru, A. A. (2012). Konversive gangvansker, -behandlingseffekt og typiske trekk. Doktorgradsavhandling ved Norges idrettshøgskole, Oslo.
Kap. 4 og 11 skal leses:
* Avhandlingen finner du til lån i biblioteket her: ORIA
** Avhandlingen finnes også online/elektronisk: Klikk på denne lenken.


1 DIGITALT KOMPENDIUM:
Aggerholm, K. (Red.). (2017). FAF315: Kroppslig læring: Våren 2018. (Digitalt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
** PDF-en ligger i Canvas.

Innholdet (litteraturlista) til det Digitale kompendiet, alfabetisk  i APA-format:
Billington Schriver, N. (2011). Bevægelse i natur: Naturlig bevægelse. I: L. E.  Damgaard Knudsen, A. Varning Sillesen, D. Poulsen & M. Schmidt, Kroppen i læringsrum. (Unge Pædogers serie B nr 108). (s. 95-105). København: Unge Pædagoger.

Duesund, L. (2008). Embodied learning in movement. I: T. Schilhab, M. Juelskjær, & T. Moser (Eds.), Learning bodies. (s. 233-248). København: Danish School of Education Press.

Maler, A. (2016). Musical expression among deaf and hearing song signers. I: B. Howe, S. Jensen-Moulton, N. Lerner, & J. Straus (Eds.), The Oxford handbook of music and disability studies. (s. 73-91). Oxford: Oxford University Press.

Reindal, S. M. (2016). Funksjonsnedsettelse - en dysfunksjonell kropp? I: S. M. Reindal, Funksjonshemming, kroppen og subjektet: Noen grunnlagsproblemer innenfor spesialpedagogikk (2 utg.). (s. 55-91). Bergen: Fagbokforlaget.

Turner, B. S. (2001). Disability and the sociology of the body. I: G. L. Albrecht, K. Seelman, & M. Bury (Eds.), Handbook of disability studies. (s. 252-266). Thousand Oaks: SAGE.


8 ELEKTRONISKE ARTIKLER:

NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken

Aggerholm, K., Standal, O., Barker, D. M., & Larsson, H. (2017). On practising in physical education: Outline for a pedagogical model. Physical Education and Sport Pedagogy, 1-12. doi: 10.1080/17408989.2017.1372408
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Bjorbækmo, W. S., & Engelsrud, G. (2011). “My own way of moving” – Movement improvisation in children’s rehabilitation. Phenomenology & Practice, 5(1), 27-47
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Goodwin, D. L., Lieberman, L. J., Johnston, K., & Leo, J. (2011). Connecting through summer camp: Youth with visual impairments find a sense of community. Adapted Physical Activity Quarterly, 28(1), 40-55.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Peckitt, M. G., Inhara, M., & Cole, J. (2013). Between two worlds: A phenomenological critique of the medical and social models of disability. UTCP Uehiro Booklet 2, 139-153.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Standal, Ø. F. (2011). Re-embodiment: Incorporation through embodied learning of wheelchair skills. Medicine, Health care and Philosophy, 14(2), 177-184. doi:10.1007/s11019-010-9286-8
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Standal, Ø. F., & Engelsrud, G. (2013). Researching embodiment in movement contexts: Aphenomenological approach. Sport, Education and Society, 18(2), 154-166. doi:10.1080/13573322.2011.608944
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Standal, Ø. F., & Jespersen, E. (2008). Peers as resources for learning: A situated learning approach to adapted physical activity in rehabilitation. Adapted Physical Activity Quarterly, 25(3), 208-227.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Standal, Ø. F., & Moe, V. F. (2011). Merleau-ponty meets Kretchmar: Sweet tensions of embodied learning. Sport, Ethics and Philosophy, 5(3), 256-269. doi:10.1080/17511321.2011.602580
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.


1 INTERNT KOMPENDIUM:
Aggerholm, K. (Red.). (2017). FAF315: Kroppslig læring: Våren 2018. (Internt kompendium). Oslo: Norges idrettshøgskole.
** Denne deles ut.

Innholdet (litteraturlista) til det Interne kompendiet, alfabetisk  i APA-format:

Duesund, L. (1999). Den skolerte kroppen. Kunnskap om idrett, 3(2), 26-34.

Kvistum, I. (2013). Balansekunstneren. Handikapnytt, 91, 21-25

Standal, Ø. (2015). Kroppsleg læring. Kroppsøving, 65(4), 10-13.


1 ONLINE RESSURS:
Martiny, K. M., & Aggerholm, K. (2015). Ja, vi kan: Et pilotstudie fra HEC Vintercamp 2014. Hentet 30. oktober 2017 fra: http://elsassfonden.dk/files/2015/07/HEC-rapport-JaViKan-2.pdf
* Denne finnes online/elektronisk: Klikk på denne lenken.

7 ELEKTRONSIKE ARTIKLER:

NB! For å åpne de elektroniske artiklene når du ikke er på skolen, må du logge deg inn via VPN: Klikk på denne lenken.

Aggerholm, K., & Moltke Martiny, K. M. (2017). Yes we can! A phenomenological study of a sports camp for young people with cerebral palsy. Adapted Physical Activity Quarterly, 34(4), 362-381. doi: 10.1123/apaq.2015-0135
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Burke, S. M., & Utley, A. (2013). Climbing towards recovery: Investigating physically injured combat veterans’ psychosocial response to scaling Mt. Kilimanjaro. Disability & Rehabilitation, 35(9), 732-739. doi: 10.3109/09638288.2012.707743.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Fuchs, T., & Koch, S. C. (2014). Embodied affectivity: On moving and being moved. Frontier in Psychology, 5 ,508. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00508
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Gallagher, S., & Cole, J. (1995). Body image and body schema in a deafferented subject. The Journal of Mind and Behavior, 16(4), 369-390.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Goodwin, D. L., Krohn, J., & Kuhnle, A. (2004). Beyond the wheelchair: The experience of dance. Adapted Physical Activity Quarterly, 21, 229-247.
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Jordbru, A. A., Jespersen, E., & Martinsen, E. (2008). Conversion gait disorder - Meeting patients in behaviour, reuniting body and mind. Sport, Ethics and Philosophy, 2(2), 185-199. doi:10.1080/17511320802223493
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.

Standal, Ø. F., & Aggerholm, K. (2016). Habits, skills and embodied experiences: a contribution to philosophy of physical education. Sport, Ethics and Philosophy, 10(3), 269-282. doi: 10.1080/17511321.2016.1220972
* Artikkelen finnes online: Klikk på denne lenken.


2 TRYKTE ARTIKLER:
Standal, Ø. F., Kissow, A.-M., & Morisbak, I. (2007). Adapted physical activity and rehabilitation: A Scandinavian perspective. Journal of the Brazilian Society of Adapted Motor Activity, 12(1), 125-129.
* Denne ligger i det Interne kompendiet som blir utdelt.

Straus, E. W. (1952). The upright posture. The Psychiatric Quarterly, 26(1-4), 529-561.
* * Denne ligger i det Interne kompendiet som blir utdelt.