PPU412 Fagdidaktikk 1 (Høst 2026)

Studiepoeng:
15
Ansvarlig avdeling:
Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier
Emneansvarlig:
Øyvind Førland Standal
Undervisningssemester:
Høst
Varighet:
½ år

Innholdsfortegnelse

Kort om emnet

I dette emnet arbeider studentene med grunnleggende kunnskaper og ferdigheter i å planlegge, gjennomføre og evaluere undervisning i kroppsøving. Disse kunnskapene og ferdighetene forutsetter at de kan analysere og reflektere over valg knyttet til mål for undervisningen (hvorfor), innholdet i undervisningen (hva), metoder (hvordan), kontekster for undervisning (hvor), og målgruppen man arbeider med (hvem). Studentene skal utvikle sin egen kompetanse både i og om bevegelsesaktiviteter på måter som gjør dem bedre kvalifisert til å undervise i kroppsøving og idrettsfag.

Emnet tar opp følgende temaer:

Kroppsøving som fag i skolen

  • Fagdidaktisk teori
  • Svømming, livredning, dans, lek, friluftsliv
  • Egenutvikling / øving i en valgfri bevegelsesaktivitet

Forkrav

Ingen krav til emner i programmet.

Hvem kan ta dette emnet?

PPU-studenter og masterstudenter (integrert master).

Læringsutbytte

Studenten skal etter gjennomført emne kunne…

  • gjøre rede for ulike begrunnelser for kroppsøvingsfagets plass i skolen, både historisk og i nåtiden
  • bruke didaktiske modeller til å planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning i kroppsøving og idrettsfag
  • undervise et bredt utvalg av innhold i kroppsøving og idrettsfag for en mangfoldig elevgruppe
  • diskutere hvordan ulike undervisningsmetoder bidrar til erfaring og læring hos elevene
  • beskrive kjennetegn på kompetanse, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen læring
  • observere og gi kritiske og konstruktive tilbakemeldinger på undervisning i kroppsøving og idrettsfag
  • utvikle egen bevegelseskompetanse med relevans for profesjonsutøvelse
  • bruke digitale verktøy til å dokumentere læringsprosesser og kritisk diskutere digitale verktøys plass i undervisningen
  • drive sikker og trygg undervisning for å unngå ulykker og skader

Læringsformer og aktiviteter

Det brukes en variasjon av studentaktive læringsformer, der studentene aktivt må engasjere seg som både deltakere og lærere i undervisning i sal, basseng og utendørs. I tillegg brukes digitale undervisningsformer som omvendt undervisning, og studentene vil øve på å bruke digitale verktøy til å utvikle egen og andres læring. Gjennom arbeidet med mappebidragene vil studentene få støtte i å utforske egne erfaringer med å delta i ulike bevegelsespraksiser og å undervise andre i forskjellige situasjoner. Det legges vekt på at undervisningen i emnet bidrar til å skape koblinger til det parallelle emnet i pedagogikk.

Arbeidskrav

Det er krav om 80 % oppmøte på all timeplanfesta undervisning.

Vurdering/eksamen

Mappevurdering. Bestått / ikke bestått

Mappen skal bestå av fire bidrag som er knyttet til undervisningen i emnet, samt en avsluttende sammenstilling av mappebidragene:

  1. Dans, friluftsliv, lek og erfaring: Mappebidraget skal støtte studenten i å integrere egne erfaringer fra den praktisk-metodiske undervisningen i emnet og knytte disse erfaringene til spørsmål om kroppsøvingsfagets egenart, historie og/eller danningsoppdrag.
  2. Utvikling av egen bevegelseskompetanse: Mappebidraget skal være en dokumentasjon av, og refleksjon over, egen læring i et selvvalgt øvingsprosjekt.
  3. Undervisningslab: Mappebidraget skal være en samling av, og refleksjon over, undervisningsopplegg som studenten planlegger og gjennomfører for medstudenter.
  4. Praksisportefølje: Mappebidraget er en samling av undervisningsopplegg og refleksjonsnotater fra praksis som dokumenterer erfaringer med undervisning i kroppsøving og refleksjoner over rollen som kroppsøvingslærer.

Avsluttende presentasjon: Ca. 15 minutters muntlig presentasjon som er en sammenstilling av mappebidragene.

Kjernelitteratur

Pensumlista for høsten 2026.
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem) 15. okt. 2026 04:26:15