PHD645 Kvalitativ metodologi (Høst 2026)
- Studiepoeng:
- 5
- Ansvarlig avdeling:
- Norges idrettshøgskole
- Emneansvarlig:
- Fiona Jane Dowling
- Undervisningssemester:
- Høst
- Undervisningsspråk:
- Engelsk
- Varighet:
- ½ år
Innholdsfortegnelse
Kort om emnet
Påmeldingsinformasjon
Læringsutbytte
Ved fullført emne vil studentene:
- Ha en solid forståelse av de ulike ontologiske og epistemologiske grunnlagene for kvalitativ forskning innen idrett.
- Ha kunnskap om hvordan ulike paradigmatisk grunnlag for kvalitativ undersøkelse påvirker hele forskningsprosessen fra prosjektdesign (inkludert utvikling av forskningsspørsmål) til representasjon av funn.
- Ha kunnskap om hvordan ulike paradokske antagelser påvirker hvordan metoder (f.eks. intervju) konseptualiseres, brukes i datagenerering, analyseres og representeres i forskningsfunn.
- Ha kunnskap om kriterier for å vurdere kvaliteten av kvalitativ forskning.
- Ha kunnskap om etisk refleksivitet i kvalitativ undersøkelse.
- Være i stand til å identifisere og kritisk analysere styrker og svakheter ved en rekke ontologiske tilnærminger til kvalitativ undersøkelse.
- Være i stand til å presentere muntlig og skrive om sin egen forskning på en måte som gjenspeiler et valgt paradigmatisk grunnlag.
- Være i stand til å ta vurderinger om hva som utgjør god kvalitativ forskning.
- Være i stand til å delta i nasjonale/internasjonale fora og diskutere kvalitativ forskningsfunn.
- Være i stand til å identifisere nye relevante forskningsspørsmål og designe robuste kvalitative forskningsprosjekter.
Læringsformer og aktiviteter
Kurset er et intensivkurs som varer i 4 dager (24 timer bestående av seminarer/forelesninger og studentdiskusjoner). Studentene forventes å spille en aktiv rolle i øktene (presentere aspekter av sitt forskningsprosjekt; reflektere over eget forskningsprosjekt samt medstudenters; diskutere tildelt litteratur).
I tillegg forventes det at studentene gjennomfører 126 timer med selvstudium.
Arbeidskrav
Det er fire oppgaver som skal utføres før kurset:
I tillegg forventes det at studentene har lest tildelt litteratur før kurset. Basert på sin forståelse av disse tekstene, bør de forberede en presentasjon på 3-5 minutter der de presenterer et tema de ønsker å debattere og diskutere videre i gruppen.
Studentene må sende inn en kort beskrivelse (ca. 2 sider i A4-format) av sitt eksisterende doktorgradsprosjekt en uke før kursets begynnelse. Dette bør inkludere: forskningsspørsmål; foreslått prosjektdesign; fagområde(r); paradigmatisk grunnlag; en indikasjon på hvilken fase prosjektet er kommet til i forskningsprosessen; en liste over litteratur som har informert prosjektet metodologisk (maks 10 tekster). (Vennligst merk at det naturligvis vil være variasjoner i hvor mye du kan posisjonere prosjektet ditt).
Studentene forventes å bidra aktivt til seminarene.