FAF311 Perspektiver på funksjonshemminger og samhandling (Høst 2026)

Emnet introduserer grunnleggende antakelser om normalitet og annerledeshet. Du får en grundig innføring i tre sentrale perspektiver på funksjonshemming som kan påvirke tilpasning av fysisk aktivitet: det medisinske, det sosiale og det relasjonelle. Videre belyses hvordan faktorer som kjønn, alder, etnisitet og sosial bakgrunn kan påvirke den fenomenologiske opplevelsen av funksjonshemming. I tillegg undersøkes hvordan kunstig intelligens kan påvirke perspektiver på funksjonshemming i framtiden.

En økt forståelse av antakelser om normalitet og annerledeshet, samt de ulike perspektivene på funksjonshemming, gir studentene innsikt i hvordan idrettspedagogiske tiltak kan tilpasses på en formålstjenlig og taktfull måte.

Studenten skal etter gjennomført emne kunne

• være oppmerksom på hvordan ulike perspektiver på annerledeshet og normalitet påvirker hvordan vi møter mennesker med funksjonshemming
• beskrive ulike perspektiver på funksjonshemming
• diskutere hvordan forståelsen av normalitet og annerledeshet påvirkes av hvilket perspektiv på funksjonshemming som legges til grunn innen feltet tilpasset fysisk aktivitet
• drøfte betydningen av tverrfaglighet innen feltet tilpasset fysisk aktivitet.
• vurdere hvordan egne forkunnskaper og faglig ståsted påvirker samhandling med mennesker med funksjonshemming
• reflektere over hvordan framveksten av kunstig intelligens kan påvirke perspektiver på funksjonshemming og beslutningsprosesser
• anvende kunnskap om medisinske, sosiale og relasjonelle perspektiver på funksjonshemming til å begrunne idrettspedagogiske tiltak.

• 80 % oppmøte i undervisning
• To mappeoppgaver som vurderes til godkjent/ ikke godkjent.

Arbeidskravet må være godkjent for å få gå opp til avsluttende eksamen.

Individuell skriftlig eksamen (skole), 4 timer. Gradert karakter (A-F).

• Ingen hjelpemidler tillatt.

Vi gjør oppmerksom på at oppgaver som leveres i WISEflow vil bli kjørt gjennom plagiatkontroll.