LKI200 En inkluderende, demokratisk og allmenndannende skole (profesjonsfag) (Høst 2025–Vår 2026)
- Studiepoeng:
- 10
- Ansvarlig avdeling:
- Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier
- Emneansvarlig:
- Espen Berg-Johnsen
- Undervisningssemester:
- Høst
- Varighet:
- 1 år
Innholdsfortegnelse
Kort om emnet
Dette emnet skal forberede fremtidige lærere i å møte utfordringene knyttet til inkludering, mangfold og demokratisk medborgerskap i dagens og morgendagens skole. Studentene skal utvikle kompetansen som er nødvendig for å skape et inkluderende læringsmiljø der alle elever kan trives, lære og delta aktivt. Sentralt i emnet er forståelse for hvordan skolen og undervisningspraksis bør tilpasses for å ivareta elever med ulike behov og bakgrunn, samt kjenne til og ivareta elevers rettigheter og skolens etiske verdigrunnlag. Kritisk refleksjon rundt begreper som anerkjennelse, allmenndanning og inkludering står sentralt i emnet.
Forkrav
Ingen absolutte forkrav, men emnet bygger på LKI105 og LKI106.
Hvem kan ta dette emnet?
Programstudenter LUPE
Læringsutbytte
Studenten skal etter gjennomført emne kunne
- kritisk reflektere rundt hvordan undervisningspraksis bør ivareta elever knyttet til tematikker som, anerkjennelse, mangfold og interseksjonalitet, samt drøfte hvilken betydning en smal og bred forståelse av tilpasset opplæring har for elevers deltagelse og læring
- drøfte hvordan ulike rammefaktorer i skolen påvirker lærerens handlingsrom i utviklingen av inkluderende praksiser
- identifisere mulige tegn på ulike krenkelser som kan forekomme i skolen, og kunne håndtere slike utfordringer gjennom kunnskap om og forståelse av elevers rettigheter, det etiske verdigrunnlaget, ulike tiltakskjeder og eksterne instanser
- legge til rette for at elevene utvikler både sin forståelse av demokrati og medborgerskap og evne til å kunne ta begrunnede verdivalg.
- kritisk reflektere over hvordan man bør legge til rette for læring i lys av begrepene motivasjon, sosialisering og danning
- initiere, fasilitere og ivareta et hensiktsmessig samarbeid mellom skole og hjem
Læringsformer og aktiviteter
Undervisningen er lagt til både høst- og vårsemesteret. Arbeidet varierer mellom forelesninger og «klasseromsundervisning», individuelt studentarbeid, gruppearbeid, studentframlegg og gjennomføring av praktiske oppgaver både på NIH og i skolepraksis.
Arbeidskrav
- Det kreves 80 % oppmøte i undervisning
- En mappeoppgave
Arbeidskravet må være godkjent før muntlig eksamen.
Vurdering/eksamen
Muntlig eksamen. Gradert karakter A-F.
Kjernelitteratur
Sist hentet fra FS (Felles studentsystem)
15. okt. 2026 05:25:02