MA547 Pedagogiske perspektiver på fysisk aktivitet og funksjonshemming (Høst 2024)

Gjennom å se på funksjonshemming og bevegelse i tre perspektiver skal studentene bli kjent med tre ulike tilnærminger som komplementerer hverandre i tilpasset fysisk aktivitet.

• Det medisinske perspektivet på funksjonsnedsettelser og tilpasset fysisk aktivitet;
• Det sosiale perspektivet på funksjonshemming og bevegelse i sosiale kontekster;
• Det fenomenologiske perspektivet på funksjonshemming som erfaringer med bevegelse.

På emnet får studentene kunnskap om hvordan de tre perspektiver kan informere ulike pedagogiske tilnærminger til arbeidet med fysisk aktivitet og funksjonshemming.

Studenten skal etter gjennomført emne kunne

• artikulere inngående kunnskap om primærkilder fra de tre perspektivene
• knytte kildene opp mot forskningstradisjoner i tilpasset fysisk aktivitet
• beskrive likheter og ulikheter i hvordan primærkildene kan anvendes til å analysere fysisk aktivitet og funksjonshemming
• skissere et eget forskningsprosjekt om fysisk aktivitet og funksjonshemming situert i ett av de tre perspektivene

80% obligatorisk fremmøte.

Arbeidskravet må være godkjent for å få gå opp til avsluttende eksamen.