Espedalen utforsker videre hvordan vi kan forstå frafallet i lys av ungdommenes hverdag, spesielt familieressurser og aktiviteter ungdom er opptatt av utenfor idretten.
- Lars Erik Espedalen er stipendiat ved Institutt for idrett og samfunnsvitenskap.
- 22.januar disputerer han over avhandlinga: Organisert idrett i norske ungdomsliv: Deltakelse, frafall og sosial ulikhet
- Les hele avhandlingen på engelsk (nva.sikt.no)
- Les mer om prosjektet
- Se disputasen direkte på NIHs YouTube-kanal
Om studien
Den organiserte ungdomsidretten har en sterk posisjon i norsk samfunn og familieliv. I det norske mediebildet og i mange idrettslag har frafallet i ungdomsidretten og høye kostnader for deltakelse ofte vært på agendaen som et problem som må fikses.
Men hvorfor slutter egentlig ungdom med idrett? Er det et problem? Og for hvem? Og bør alle ungdommer drive med idrett egentlig?
Et svar vi finner i forskningen er at ungdom bør oppleve mestring, sosial tilhørighet og medvirkning for å trives i idretten.
De slutter dersom de ikke opplever nok av disse faktorene. Og har familien lite penger blir det vanskeligere å få råd til å bli med i idretten eller fortsette.
Det er gjort mye viktig forskning på hvordan trenere kan legge til rette for at ungdomsmiljøer i idretten preges av mestringsopplevelser, sosial tilhørighet og medvirkning.
Likevel mangler det ofte et perspektiv i både praksisfeltet og forskningen. Hvordan henger egentlig frafallet i ungdomsidretten sammen med alt som skjer ellers i ungdoms hverdagsliv?
I denne avhandlingen har jeg analysert ca. 3000 skriftlige kortsvar fra ungdom på spørsmål om hvorfor de driver med organisert idrett og hvorfor de slutter.
Videre har jeg undersøkt forskjeller mellom ungdommer med ulike familieressurser samt ulik kulturell bakgrunn når det gjelder hvorfor de slutter med idrett.
Avslutningsvis har jeg intervjuet 40 foreldre i langrenn og fotball om krav og gleder i idretten og hvordan penger oppleves som inngang til både krav og gleder.
Resultater
Resultatene fra de fire artiklene bidrar med to kritiske innsikter til forskningsfeltet på hvorfor ungdom driver med idrett og hvorfor de slutter.
Det store mangfoldet samt variasjonen i grunner til å drive med idrett og til dels grunner for å slutte er én slik innsikt fra artikkel 1 og 2.
Det åpner opp for kreativitet i hvordan vi fremover organiserer ungdomsidretten samt tydeliggjør viktigheten av å utvikle teoretiske modeller som evner å fange dette mangfoldet.
Videre peker artikkel 1, 3 og 4 på tre problematiske veier ut av ungdomsidretten: skader og sykdom, sosiale grupper som går i oppløsning innad i idrettslaget (eksempelvis bytte av lag i fotball) og kostnader relatert til utstyr og reising.
Det er nødvendig å se disse problemene i lys av en ‘intens’ og ‘lett’ idrettsglede utviklet i artikkel 2. Hovedvekten av ungdommer gleder seg over såkalte lette gleder, der en spontan form for gøy, helsefordeler, holde seg i form og å ha en aktivitet som strukturerer fritiden er vanlige begrunnelser for å være i idretten.
Å bygge sosiale rammer i ungdomsidretten rundt slike fordeler vil være en mulig vei fremover for å adressere inkluderingsutfordringer i idretten og utvikle en organisert idrett som er bygget på ungdom sine premisser.
Et slikt prosjekt vil være gunstig å gjennomføre parallelt med at det utvikles mer forskningsbasert kunnskap om hvordan idretten kan vi holde på flere ungdommer som er intenst involvert i idretten og møter på samme type utfordringer (skader/sykdom, oppløsning av sosiale grupper, og kostnadsutfordringer).
Program
- 10.15-11:00 Prøveforelesning: “How can ‘light’ sport alternatives reduce social inequalities in sport? A discussion based oninternational research.”
- 13.00-16.00: Disputas over avhandlinga: Organisert idrett i norske ungdomsliv: Deltakelse, frafall og sosial ulikhet
Komite
Leder: Professor Josef Fahlén, Institutt for idrett og samfunnsvitenskap, NIH
Opponenter:
Professor Arve Hjelseth, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, NTNU
Professor Kristin Walseth, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, OsloMet
Veiledere
Hovedveileder: Professor Ørnulf Seippel, Institutt for idrett og samfunnsvitenskap, NIH
Biveileder: Professor, Åse Strandbu, Institutt for idrett og samfunnsvitenskap, NIH
Disputasen vil bli ledet av:
Rektor Aage Radmann
Praktisk info
Disputasen er åpen for alle og vil bli strømmet på NIHs YouTube-konto.