Om oss
Vi er en forskningsgruppe med fokus på utdanningspolitikk, undervisning, læring, identitet, trivsel og helse i idrettsfaglige skoletilbud i Norge, primært innenfor offentlige og private videregående skoler. Vår forskning inkluderer også ungdomsskoler med faglig spesialisering innen idrett, og andre kombinasjoner av idrett og skole fra grunnskole og opp til høyere utdanning. I tillegg forsker vi på lærerutdanninger som er rettet mot utdanningsprogram idrettsfag i videregående skole. Metodisk jobber vi både med kvantitative og kvalitative design, gjerne i kombinasjon.
Les mer
Forskningsgruppen vår ble som utgangspunkt dannet for å tydeliggjøre behovet for mer forskning opp mot utdanningsprogram for idrettsfag i videregående skole. Ungdomsskoler med faglig spesialisering innen idrett er også inkludert i målgruppen. Forskningen er derfor knyttet til utdanningspolitikk, undervisning, læring, identitet, trivsel og helse i idrettsfaglige skoletilbud i Norge, både innenfor offentlige og private skoler. Vi forsker også på lærerutdanninger som er rettet mot utdanningsprogram idrettsfag, og en av gruppas konkrete målsettinger er å bidra til større andel forskningsbasert undervisning på lærerutdanninger innenfor idrettsfag i Norge.
Innenfor utdanningsprogram for idrettsfag i offentlig videregående skole, er forskningen rettet mot de 4 felles programfagene (treningslære, aktivitetslære, treningsledelse og idrett og samfunn), samt de 4 valgbare programfagene (toppidrett, breddeidrett, friluftsliv og lederutvikling). I tillegg til de ca.115 offentlige videregående skolene som tilbyr utdanningsprogram, vil økt kunnskap om det store antallet videregående skoler som tilbyr bare toppidrett og/eller breddeidrett i Norge være sentralt. Vi er opptatt av alle kombinasjoner av idrett og skole, og innenfor de private skoletilbudene med idrett ser forskningsgruppen det som særlig viktig å bidra med forskningsbasert kunnskap om hvordan elevene erfarer dette, og hvordan man på best mulig måte kan tilrettelegge for å ivareta barn og unges brede identitetsutvikling innenfor slike spesialiserte skoleløp.
Forskningsområder
- utdanningspolitikk, undervisning, læring, identitet, helse og trivsel innenfor idrettsfag i offentlige og private videregående skoler.
- lærerutdanninger som er rettet mot utdanningsprogram idrettsfag.
- ungdomsskoler med faglig spesialisering innen idrett, og andre kombinasjoner av idrett og skole.
- generelt om idrettsfag sin rolle i videregående opplæring innenfor utdanningsprogram idrettsfag
- forskning på ulike felles programfag (treningslære, aktivitetslære, treningsledelse og idrett og samfunn) og valgfrie programfag (toppidrett, breddeidrett, friluftsliv og lederutvikling).
Publiseringer
Midthaugen, Per & Leirhaug, Petter Erik (2024). Hva vet vi (ikke) om idrettsfag? – en forskningsoversikt for utdanningsprogram idrettsfag fra 1972 til 2022. Norsk pedagogisk tidsskrift, 108(3), s. 262–279. doi:10.18261/npt.108.3.6
Tidligere forskning relatert til gruppas forskningsområder
Nyberg, C., Gustafsson, H., Haraldsen, H. M., & Wagnsson, S. (2025). Differentiated pathways in upper secondary school. World-class Swedish athletes experiences. Journal of Applied Sport Psychology, 1-21. Full article: Differentiated pathways in upper secondary school. World-class Swedish athletes experiences
Stornæs, Annett V. (2023). Too perfect to be healthy?: A quantitative and qualitative study of perfectionism, expectations, and mental health among students aged 13-16 in specialized sports, performing arts and regular lower secondary school. Doktorgradsavhandling, Norges idrettshøgskole
Haraldsen, H. M., Abrahamsen, F. E., Solstad, B. E., & Halvari, H. (2021). Narrative tensions in strained junior elite performers’ experiences of becoming elite performers. Frontiers in Psychology, 12, 645098. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.645098
Haraldsen, H. M. (2019). Thriving, striving, or just surviving? A study of motivational processes among elite junior performers from sports and performing arts. PhD avhandling, Norges Idrettshøgskole.
Prosjekter
- Nasjonal kartlegging. Lærere på idrettsfag
- Programfag friluftsliv i vgs
- Idrettsfag sin plass i lærerutdanning
- Idrettsfag og lokalsamfunnet