Disputas: Enactive Movement Integration

Om

Kasper Lasthein Madsen er ph.d.-student ved Institutt for lærerutdanning og friluftslivsstudier (ILF) på NIH.

Kasper Lasthein Madsen har undersøkt mulighetene for å få inn mer aktivitet i skolen. Én av hans konklusjoner er at alt fra lærere til politikere har et altfor snevert perspektiv på hvordan man kan få elevene mer i bevegelse. Et resultat av hans undersøkelser, som inngår i den store iMOOW!-studien, er også et forslag til en løsning som vil gi elevene en mer variert og fysisk måte å lære på.

LES avhandlingen: "Enactive Movement Integration.
En handlingsorienteret bevægelsesdidaktik for folkeskolen"
LES mer om Madsens funn: Lærer bedre i bevegelse
SE opptak av disputasen her...

Bedømmelseskomité

Førsteamanuensis Petter Erik Leirhaug, Norges idrettshøgskole (leder)
Professor Lene Tanggaard Pedersen, Designskolen Kolding og Aalborg Universitet
Professor Vegard Fusche Moe, Høgskulen på Vestlandet

Hovedveileder: Kenneth Aggerholm, Institutt for lærerutdanning og friluftlivsstudier, NIH

Program

10:15-11:00 – Prøveforelesning:
Drøft hva kunnskapsgrunnlaget for integrering av bevegelse i undervisning sier om betydning for elevenes læring. Konkretiser og drøft hvordan denne kunnskapen kan komme til nytte for lærere og utvikling av undervisning i den danske folkeskole/den norske grunnskole.

11:30 – Disputas over avhandlingen
"Enactive Movement Integration. En handlingsorienteret bevægelsesdidaktik for folkeskolen."