Strategier for kompetanseheving

Som tilbydere av kompetanseheving er det flere måter å nærme seg skolene på.

Anonymous | 24.09.2008

 
Det er gjort flere erfaringer med både vellykkede og mindre vellykkede tilnærminger.
 
 
For høgskolene og universitetene er det viktig å lytte til ”bestillernes” forventninger (word). Det finnes ikke ei oppskrift som kan brukes for alle skoler. En må ta hensyn til det unike ved den enkelte skole.
 
 
Kompetansehevingstilbud
Det er som tidligere nevnt ikke hensiktsmessig å lage et standardisert innhold i kompetansehevingstilbudet, men en ramme med ideer til innhold og en del forhold det er viktig å ta hensyn til i kontakten med skolene (powerpoint).
 
Utvikling av daglig fysisk aktivitet i skoler
Det er flere skoler hvor høgskoler og universitet er involvert i utviklingen av daglig fysisk aktivitet. Etter en prosjektperiode på 5 år på slutten av 1980-tallet hvor Norges idrettshøgskole var involvert, har Auli skole hatt daglig fysisk aktivitet som en del av sin driftsmodell.
 
Østgård skole har også i flere år hatt daglig fysisk aktivitet som en del av skolens virksomhetsplan (powerpoint).
 
Ved Trudvang skole er daglig fysisk aktivitet knyttet til et dr.gradsprosjekt (powerpoint).
 
Ved Søbakken skole er det et nært samarbeid med skolepraksis i lærerutdanningen (pdf).
 
Høgskolen i Sør-Trøndelag har arbeidet med daglig fysisk aktivitet inn i skolepraksis i de to første årene av lærerutdanningen (pdf).
 
Oslo kommune satser på lokale prosjekter med ulike samarbeidsaktører (pdf).
 
 
 
Uterommet og daglig fysisk aktivitet
Det er gjort mye bra arbeid omkring tilrettelegging og bruk av uterommet til fysisk aktivitet. Ved Høgskolen i Telemark er det forsket på aktivitetsnivået hos elevene i skolegården (pdf).
 
Kristiansand kommune er i samarbeid med Høgskolen i Agder satt i gang et prosjekt som heter Aktiv ute (powerpoint) (foredrag av Kari Aasen Gundersen).
 
I Saltenregionen har prosjektet Ut er In – Ut er In Ung gått over flere år. Målsetningen var å stimulere til mer og bedre uteaktivitet i grunnskoler, skolefritidsordning (SFO) og barnehager i Nordland.
 
Flerkulturelle og daglig fysisk aktivitet
Forhold knyttet til fysisk aktivitiet som de som er vokst opp i Norge tar som en selvfølge kan være kilde til undring og manglende forståelse hos flerkulturelle. Kan daglig fysisk aktiviitet være kilde til en kulturkollisjon? (pdf)
 
”Alle elever”
Målet er å kunne gi et tilbud til alle elever. Ungdomsgruppa utgjør trolig i mange henseender en spesiell utfordring (pdf).
 
Ved høgskolen i Agder er det forsket på ”Barn – bevegelse – oppvekst”. En ser blant annet på hvilke faktorer som har betydning for barns fysiske aktvitet (pdf).
 
Forskning ”Fysisk aktivitet og måltider”
HEMIL-senteret ved Universitetet i Bergen har i oppdrag å evaluere satsingen på fysisk aktivitet og måltider. Mange interessante funn er lagt fram: